“在第39个教师节前夕，习近平总书记致信全国优秀教师代表，首次提出中国特有的教育家精神。在加快推进教育强国建设的进程中，应抓紧推动教育家精神研究阐释、落地生根，转化为每一位教师的具体行动，转化为高素质教师队伍建设的务实举措，使更多‘好教师’得以涌现、‘好教育’得以发生。”全国人大代表、华东师范大学党委书记梅兵说。

华东师范大学是国内教育学科研究和教师培养的高地之一。梅兵代表在调研中发现，目前对教育家精神的宣传阐释较多，深入系统研究却不足，联系各级各类学校1800余万名教师自身实际和教书育人实际不够紧密。国家教师荣誉表彰体系有待进一步完善，将教育家精神融入和带动高素质教师队伍建设方面还需加强。

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赴京参加全国两会前，梅兵代表接受媒体采访。姜泓冰摄

梅兵代表建议，在哲学社会科学领域提炼形成一批深入研究中国特有教育家精神的重要项目，在全国范围试点遴选、建设一批教育家精神培育弘扬基地，鼓励分众化地开展宣讲、研学、文艺创作和传播等形式多样、喜闻乐见的宣传教育活动，细雨润无声地推进教育家精神培育弘扬践行。

今年将迎来第40个教师节。梅兵代表建议借此契机，明确以中国特有的教育家精神为遵循导向，多部门协同合作，共同推动完善国家教师荣誉表彰体系，推出一批教育家型的优秀教师典型，增强荣誉授予的仪式感，加大宣传力度，进而形成优秀人才争先从教、全体教师竞相践行教育家精神、好教师不断涌现、全社会尊师重教的良好局面，推动教师队伍真正成为强国之师。

此外，建立教育家精神融入教师队伍建设的机制，立足长效、突出实效。包括将教育家精神纳入师范生培养、教师职后培训、教师职业发展等各环节，以及“强师计划”“优师计划”“师范教育协同提质计划”“国优计划”等国家计划实施全过程。探索将教育家精神纳入教师管理评价指标体系，激发教师发展动力。同时，针对各地在教师队伍建设中的困难瓶颈和广大教师急难愁盼的突出问题，多出强师利师惠师政策。

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